Growth Mindset: Carol Dweck-இன் ஆராய்ச்சியும் சரியான மனப்பான்மையின் சக்தியும்

உன் திறன்கள் பிறவியிலேயே நிலையானவை என்று நம்புகிறாயா, அல்லது முயற்சியால் வளர்த்துக்கொள்ள முடியும் என்று நம்புகிறாயா — இந்த நம்பிக்கை நீ சவால்களை எவ்வாறு எதிர்கொள்கிறாய், என்ன கற்றுக்கொள்கிறாய், தோல்விகளுக்கு எவ்வாறு பதிலளிக்கிறாய் என்பதை நிரூபிக்கப்பட்ட வகையில் பாதிக்கிறது. Carol Dweck-இன் ஆராய்ச்சி என்ன காட்டுகிறது, அதிலிருந்து என்ன பின்பற்றலாம்.

இரண்டு நம்பிக்கைகள் — இரண்டு உலகங்கள்

Stanford University-இல் உளவியல் பேராசிரியரான Carol Dweck, பல தசாப்தங்கள் ஆராய்ச்சி செய்து ஒரு அடிப்படை வேறுபாட்டை ஆய்வு செய்தார்: நுண்ணறிவு மற்றும் திறன்களை நிலையானவை என கருதும் நபர்கள் (Fixed Mindset) கற்றல் மற்றும் செயல்திறன் சூழல்களில் வேறுபட்டு நடந்துகொள்கிறார்கள் — முயற்சி மற்றும் கற்றல் மூலம் திறன்களை வளர்க்க முடியும் என நம்பும் நபர்களிடமிருந்து (Growth Mindset). இந்த நம்பிக்கை சுருக்கமாகத் தோன்றலாம் — அதன் விளைவுகள் அவ்வாறு இல்லை.

Fixed Mindset உள்ளவர்கள் தோல்வி ஏற்படக்கூடிய சூழல்களை தவிர்க்கிறார்கள், ஏனெனில் தோல்வி என்பது அவர்களுக்கு தம் திறன்களின் எல்லையை நிரூபிப்பதாகத் தெரிகிறது. Growth Mindset உள்ளவர்கள் அந்த சூழல்களை தேடுகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் அதில் வளர்ச்சி வாய்ப்பை காண்கிறார்கள். இந்த வேறுபாடு நுண்ணறிவில் அல்ல, சவால்களுக்கான எதிர்வினையில் தெரிகிறது.

ஆய்வுகள் என்ன காட்டுகின்றன

Dweck-இன் முதல் ஆய்வுகள் குழந்தைகளுடன் செய்யப்பட்டன: முயற்சிக்காக பாராட்டப்பட்ட குழந்தைகள் அடுத்த பணிகளில் அதிக விடாமுயற்சி காட்டினர், கடினமான பணிகளை தேர்ந்தெடுத்தனர், நுண்ணறிவுக்காக பாராட்டப்பட்ட குழந்தைகளை விட சிறந்த முடிவுகளை அடைந்தனர். இது ஒரு வியக்கத்தக்க கண்டுபிடிப்பு: பாராட்டு தீங்கு விளைவிக்கலாம் — திறன் ஒரு நிலையான பண்பு என்ற செய்தியை அது வழங்கும்போது (Dweck, 2006).

பிற்கால ஆராய்ச்சி Growth Mindset தலையீடுகள் கல்வி செயல்திறனை மேம்படுத்த முடியும் என காட்டியது — குறிப்பாக பின்தங்கிய சூழல்களிலிருந்து வரும் மாணவர்களிடம். Yeager மற்றும் சகாக்களின் (2019) அமெரிக்காவில் ஒரு பெரிய அளவிலான ஆய்வு பிரதிநிதித்துவ மாதிரியில் விளைவை மீண்டும் உறுதிப்படுத்தியது: ஒரு குறுகிய Growth Mindset பயிற்சி குறைந்த செயல்திறன் குழுக்களிலிருந்து வரும் இளைஞர்களின் மதிப்பெண்களையும் பட்டதாரி விகிதங்களையும் மேம்படுத்தியது.

மறுசோதனை விவாதம்

Dweck-இன் ஆராய்ச்சி சர்ச்சையற்றது அல்ல. பல மறுசோதனை முயற்சிகள் மூல ஆய்வுகளை விட சிறிய விளைவுகளை காட்டின, சில தலையீடுகள் பெரிய மாதிரிகளில் எதிர்பார்த்த முடிவுகளை தரவில்லை. இது ஒரு நடுநிலையான மதிப்பீட்டிற்கு வழிவகுத்தது: Growth Mindset ஒரு தொடர்புடைய காரணி, ஆனால் அனைத்திற்கும் தீர்வல்ல. ஒரு வேறுபட்ட மனப்பான்மையால் மட்டும் கட்டமைப்பு தடைகள் நீக்கப்படாது.

ஆராய்ச்சி இன்னும் ஆதரிப்பது: இந்த வழிமுறை நம்பகமானதும் நன்கு ஆவணப்படுத்தப்பட்டதும் ஆகும். உன் திறன்களைப் பற்றி நீ எவ்வாறு சிந்திக்கிறாய் என்பது நீ எவ்வாறு நடந்துகொள்கிறாய் என்பதை பாதிக்கிறது — அதன் மூலம் நீ நீண்ட காலத்தில் என்ன அடைகிறாய் என்பதையும். இது மிதமாக உண்மை, வியக்கத்தக்க அளவில் உண்மை அல்ல.

Growth Mindset-ஐ எவ்வாறு வளர்த்துக்கொள்வது

சிந்தனை பழக்கங்கள் ஒரே ஒரு தீர்மானத்தால் மாறாது. என்ன உதவுகிறது: பிழைகளை வெளிப்படையாக கற்றல் தருணமாக கையாளு — தோல்வியின் ஆதாரமாக அல்ல. முயற்சியை வளர்ச்சிக்கான வழியாக புரிந்துகொள் — திறமையின்மையின் அறிகுறியாக அல்ல. முடிவுகள் மட்டுமின்றி முன்னேற்றத்தையும் கவனி — வாரத்திலிருந்து வாரத்திற்கான மேம்பாடுகள் ஆண்டிலிருந்து ஆண்டிற்கு விட தெளிவாகத் தெரியும்.

மொழியியல் சின்னச்சின்ன விஷயங்கள் விளைவை ஏற்படுத்துகின்றன: கணிதத்தில் நான் மோசம் என்பதற்கு பதிலாக கணிதத்தில் நான் இன்னும் நல்லதாக இல்லை. இந்த சின்ன வார்த்தை இன்னும் என்பது மூளைக்கு ஒரு திறந்த கதையை சமிக்ஞை செய்கிறது — முடிந்த கதைக்கு பதிலாக. இந்த கொள்கையை கிட்டத்தட்ட எல்லா துறைகளிலும் பயன்படுத்தலாம்.

YUTHI App-ஐ எவ்வாறு பயன்படுத்துவது

YUTHI App-இல் Mindset பகுதியில் ஒவ்வொரு நாளும் பதிவு செய்யலாம் — இன்று எங்கே சவாலை வளர்ச்சி தருணமாக அனுபவித்தாய், அதற்கு எவ்வாறு எதிர்வினையாற்றினாய் என்று. இந்த பதிவுகள் காலப்போக்கில் உன் வாழ்க்கையின் எந்த பகுதிகளில் Fixed Mindset இன்னும் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது, எங்கே Growth Mindset ஏற்கனவே வேலை செய்கிறது என்பதை அடையாளம் காண உதவுகின்றன.

ஆதாரங்கள்

• Dweck CS. Mindset: the new psychology of success. Random House, 2006.
• Mueller CM, Dweck CS. Praise for intelligence can undermine children's motivation and performance. J Pers Soc Psychol. 1998;75(1):33–52.
• Yeager DS, Hanselman P, Walton GM, et al. A national experiment reveals where a growth mindset improves achievement. Nature. 2019;573(7774):364–369.